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    在前述問題意識下本課程之目標為

 

    (1)從閱讀中淬煉思考能力和蓄發創造力、(2)指出每一文本所隱含的人性價值、(3)了解每一文本作者的歷史意識和所經歷的歷史背景、(4)正確地指出文本與影本背後的科學知識與技術,以及科學/科技對未來社會的相關影響與衝擊、(5)返回公民社會的最基本命題--人性尊嚴、民主、自由、平等、正義等普同價值,重新思考人類的社會性存在。

 

    所含括的公民基本能力為

 
1.歷史智識與歷史思維:具備歷史事實知識、理解歷史及探究歷史的能力;提升對人與事的理性分析、思考及判斷能力;培養對不同社會、文化的尊重與包容態度;能夠從歷史中看出自己、社會與歷史三者間的關聯性,並將社會文化的問題視為自己的問題來思考,以善盡社會公民的責任。
 
2.思考與判斷能力:能夠針對問題進行獨立思考、推理及判斷,提出有效的個人看法而不盲從他人意見;能夠用道德推理的方法處理現實生活中的各種倫理難題。
 
3.公民素養與社會責任:具備人權觀念、法律知識及守法的精神,並能以客觀理性的態度參與民主活動;瞭解媒體在公民社會中的重要性及其再製生產關係,並能以多元客觀立場奉獻已力。
 
4.科技與生態素養:思考與想像「科學衍生科幻,科幻延伸科學」的真意,具體且正確地指出文本與影本背後的科學知識與技術,以及科學/科技對未來社會的相關影響與衝擊,和(有限的)科學-(無限的)科幻與人類創造力的關係。。

 

    透過正式課程和各項作業,整體將上述能力和語言文字與溝通能力展現在文本/影像作業的規劃和執行過程。並能從從文字的敘寫中體會與轉換成抽象的美感經驗,在影像與音樂(或其他文本)中審視所蘊含的美學價值;透過影像分析、剪輯工作坊、訪問與編譯等實務課程或作業,初步訓練學生具有影音、影像、視覺設計等欣賞/鑑賞、批判與製作/操作能力。