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健行科技大學通識教育中心103-1教育部公民核心能力課群計畫

【擬像與仿真:影本閱讀與詮釋創生】

健行電影院 時間表

103.09.18

場次

地點

預計邀請

日期

講題

附註

01

10:00-12:00

A726

藍祖蔚老師

自由時報副總編輯

10/21

(周二)

看電影的方法

曾任教元智

電影評論權威

02

黃嘉俊導演

紀錄片導演

11/13

(周四)

來一場人生的冒險

近期作品:

一首搖滾上月球

03

游惠貞教授

專業策展人

12/02

(周二)

電影的靈魂~導演與編劇~(暫定)

曾任教文化、慈濟

女性影展、圓缺影展專業策展人

 

 

by 網站管理, 2014-11-11 21:48, Views(763)
黃嘉俊導演簡介
   
  • 1974 年 10 月 22 日,台北人。
  • 世新大學廣電系電影組、台灣藝術大學應用媒體藝術研究所。
  • 外號黑糖。
  • 從事導演工作已滿十年。
  • 曾經當過爵士樂手、咖啡館店長,也跟過電影導演拍攝過。
  • 因為有感台灣電影資源缺乏環境不佳,於是轉戰電視工作,累積更多豐富的拍片經驗
  • 拍攝過數十個不同類型電視節目,在忙碌工作之時他也同時進行影像創作,因為拍攝工作需求走遍中國大陸和各國,也開始為兼職平面報章雜誌的撰寫旅行報導及攝影,他立志以更國際性的題材和影像語言來做為創作方向和目標。
工作經歷:
  • 自由編劇導演
  • 在電視工作之餘同時進行紀錄片創作工作
  • 【飛行少年】為其第一部紀錄長片。
得獎記錄:
  • 2005 年電視小金鐘獎‧最佳導演獎入圍 →節目《少年哈週刊》、《古典魔力客》雙入圍
  • 2006 年台灣國際兒童影展‧國際競賽類最佳電視節目獎得獎 →紀錄短片《夢想之旅》
  • 2006 年電視小金鐘獎‧最佳導演獎入圍 →節目《古典魔力客》
  • 2007 年電視小金鐘獎‧最佳導演獎入圍 →節目《同學少年都不賤》
  • 2007 年電視小金鐘獎‧最佳藝術呈現獎入圍 →節目《古典魔力客》
  • 2008 年紀錄短片《 黑熊 001 》 →希臘羅得島國際生態影展參展、德國自然視野影展參展
  • 2008 年紀錄長片《飛行少年》 →台北電影節最佳紀錄片得獎
  • 2011 年紀錄片《想念的方式》 →金穗獎最佳紀錄片入圍
作品集:
  • 飛行少年(上)http://viewpoint.pts.org.tw/archive2.aspx?story_id=375
  • 飛行少年(下)http://viewpoint.pts.org.tw/archive2.aspx?story_id=376
by 網站管理, 2014-10-22 14:30, Views(489)
看電影 聽電影

影評權威藍祖蔚主講

  本課群計畫於103年10月21日(週二)上午十點至十二點,假本校通識教育中心A726文史情境教室,邀請影評權威藍祖蔚教授蒞校作專題演講,講題是:「看電影 聽電影」

  藍教授首先放了一段無聲的捍麵皮的片段,接著再用相同場景,播放有聲音的片段,引領大家領會電影如何展現音樂帶動視覺。接著藍教授指出當我們在看電影的時候,不要錯過每一個細節,因為導演不會平空的拍攝沒有意義的場景,尤其是音樂的選擇,平空出現的只能叫配樂,那麼電影音樂該如何出現,就在於導演的安排了。李安曾說過:電影最精彩的不是畫面,而是當你看到/聽到,再回到你的心/大腦。藍教授更強調電影中沒有偶然與巧合,都是刻意安排,而我們閱聽人,就是解讀者的角色。導演是投手,我們就是捕手,要會看投手的球路,扮演好解讀者的角色。
  電影是什麼?藝術;文化;紀錄;創作;狂想;知識;商業;娛樂;逃避;炫技;視覺與心理的錯覺;偏見;盲點/角度‧
  例如史蒂芬·史匹柏拍攝《大白鯊》時,用了放大的技巧,透過不成比例的放大,讓你看到平時忽略的細節,讓你感受到恐懼與震撼。
  所以,看電影的方法就是接收;理解與分析,電影中有什麼;是什麼;為什麼。
  又例如:《機器人物語》片頭中機器人有感情了,電腦不一樣了,它代表了壞掉;思考;中毒;突變,甚至於革命等意涵,所以我們要學習如何看電影的片頭,通常導演會把他的創作核心放在片頭中。

  藍教授還運用的化學元素來講解音樂的奧妙,他說氫(H);氧(O),原本是燃燒的元素,但放在一起就成了水(H2O),反而成為滅火元素,同樣的音樂就是電影的化學元素-音樂生‧魔法出-,希區考克的">《驚魂記》,而《">荒野大鑣客》的音樂則讓人有種-音樂起‧山河動-的震撼。

  藍教授說電影音樂有四種面貌:摹擬;敍事;舒情與言志。
  1. 摹擬-如">《粉紅豹》中走路時配上爵士樂。
  2. 敘事-">《魔戒三部曲》中哈比人/甘道夫出場時的音樂,提供一種情緒/記憶,所以音樂是電影的心臟。
  3. 舒情-">《遠離非洲》的音樂,讓你進入電影世界中的情緒,舒發電影中的浪漫情懷,是文字難以形容,只好透過音符來呈現。
  4. 言志-">《桂河大橋》中描述英國人戰敗被日本人關進戰俘營,他們是吹著口哨進入,代表是他們的文明/紀律,更顯示出意志上的奮戰過程。
  透過上述的四種面貌,音樂補足了電影中的情節,又例如">《鐵達尼號》中的五位樂師,在生命的最後一刻仍繼續安靜地提供音樂,那種感性/深情的樂章,至今仍迴盪在耳際。

  至於如何選擇電影音樂,它的頻率必須要有下列四個特性:
  1. 主題不要複雜,要易記。
  2. 主題要有變化,讓人接納。
  3. 如何讓熱血沸騰。
  4. 要渾然天成有如天籟。
  最後藍教授提出電影音樂的風水論:
  1. 煽情→要有風/起飛,如">《鐵達尼號》男女主角站在船頭的經典畫面,心跟著飛揚/起飛,有如夢境/仙境般,用風來煽情,帶領你起飛。
  2. 記憶→要有香水,記住那一刻的甜美,讓人留芳/難忘。
  3. 糖水→來加味,如">《007》系列電影的音樂,代表著身份的記憶符號,是那麼多元/複雜/更有力量。
  4. 膠水→來黏接,把碎裂/不相干的東西連在一起,相逢不是偶然;相遇不是巧合。
  聆聽完藍老師的演講,讓我有醍醐灌頂之感,以往看電影,好像沒有很留心音樂,也似乎有時會忽略到音樂的存在,如今彷彿打通了聽覺的任督二脈,往後看電影,我想定會有一番新的領會。





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